A questão sobre ensinar ou não as crianças a ler e a escrever já na Educação Infantil sempre foi considerado um tema polêmico e até hoje divide opiniões entre educadores e especialistas. De acordo com o secretário municipal de Educação;* Marcos Leite;* a polêmica tem origem em pressupostos diferentes a respeito de várias questões.

Ele explicou que alguns educadores temem que a antecipação de práticas pedagógicas tradicionais do Ensino Fundamental antes dos 6 anos possa causar a perda do lúdico. “Esse tipo de pensamento leva a crer que se a escrita entrasse por uma porta;* as atividades com outras linguagens;* como música;* brincadeira;* desenho;* etc. saíssem por outra”;* exemplificou.

Polêmicas à parte;* a Secretaria Municipal da Educação tem valorizado a presença da cultura escrita na Educação Infantil por entender que a possibilidade da criança ter familiaridade com o mundo dos textos é muito importante para o processo de alfabetização.

Para a Coordenadora da EMEI “Enedina Botteon”;* Arilena de Almeida;* ao contrário do que muitos pensam;* a Educação Infantil vai além do “brincar¨ e objetiva desenvolver a socialização;* a autonomia;* a criatividade;* a imaginação;* a linguagem oral e escrita;* promover o desenvolvimento integral e harmonioso de cada criança;* nos diferentes aspectos: físico;* intelectual e artístico.

“A Educação Infantil tem um papel importantíssimo no preparo da criança para a alfabetização. É o início da formação da criança;* é onde ela vai ter o primeiro contato com o processo de aprendizagem;* que será a base para todos os anos de escola”;* ressaltou.

Dessa forma;* as professoras da EMEI Enedina Botteon assumem seus papéis de formadoras com dedicação e competência;* participam do processo ensino-aprendizagem;* criam os espaços favoráveis para estimular a linguagem oral e escrita;* disponibilizam materiais;* ou seja;* fazem a mediação da construção do conhecimento.